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방어기제
작성자  simonshin 작성일  2017.05.25 13:47 조회수 1400 추천 0
제목
 발제문 (성홍제 연구원): 분석 대상으로서 자아의 방어 활동  
 

과목: 방어 기제

주제: 분석 대상으로서 자아의 방어 활동

교수: 신현근 박사

내용: 발제문

발제자: 성홍제 연구원

교재: Freud (1966). The ego and the mechanisms of defense. London: Hogarth.

       안나 프로이트 지음, 김건종 옮김 (2015). 자아와 방어 기제. 파주: 열린책들


분석 대상으로서 자아의 방어 활동


1. 분석방법에 대한 자아의 관계 (The Relation of the Ego to the Analytic Method)

q 분석가의 임무

   1) 무의식적인 것을 의식으로 가져오는

   2) 세가지 정신조직안의 무의식적요소들에 균등하게 객관적으로 주의를 기울이는

       ® 3 조직과 등거리에 위치해야한다.  Equidistant

q 이드와 분석가의 관계

   1) 둘다 같은 성향을 가진다.

        ® 이드는 무의식에 남아있으려 하지 않는다.

          ® 똑같이 위로 향하는 성향이 있다.  upward tendency  (무의식 c 의식의 표면)

            [ 이드는 만족을 얻고자 의식으로 떠오르려 하고분석가는 이드충동을 포착하여 의식으로

               데려오려고 한다.

   2) 이드안의 억압된 요소에게 분석가는 조력자 helper 해방자 모습 liberator으로 나타난다.

q 자아 초자아와 분석가의 관계

     1) 자아에게 분석가는 평화의 방해자 a disturber of the peace으로 나타난다.

          ® 자아는 간신히 억압 유지한다.  병리적인 결과를 일으키지만 완벽한 형태의 자아동조적인

            타협형성 만든다.

          ® 분석가의 목표는 분석을 통해 자아의 이런 억압과 타협형성을 파기하고 깨뜨리는 것이다.   

     2) 자아와 분석가는 서로 상반된다.  

          ® 자아는 본능적삶을 지배하려하고, 분석가는 무의식을 의식으로 데리고 오려하기 때문이다.

   3) 자아는 분석가의 목적을 위협으로 간주한다.

        ® 자신의 병에 대해 문제가 그렇지 않다고 환자가 통찰하는 동안은 제외한다.  

q 분석작업에 대한 자아의 관계  î three fold 이루어진다.

     1) 자아는 분석가와 제휴한다. The Ego makes common cause with the Analyst

          ú 자아는 자기관찰을 실행한다.

          ú 분석가는 이능력을 최대한 활용하여 다른 조직의 양상에 대한 정보를 얻는데, 정보는     

             이드나  초자아가 자아의 영역으로 올때 그것들의 파생물로 부터 끌어낸 정보들이다.

    2) 자아는 분석에 대립한다. The Ego is antagonistic to the analysis.

         ú 자아는 신뢰할 없고 unreliable, 자기관찰 역시 한쪽에 치우쳐져 biased  있다.

         ú 자아는 어떤 사실은 성실하게 기록하지만, 어떤것은 왜곡하고 거부하여 드러나지    

           못하게한다.

           ú 자아의 이런 절차는분석적 연구방법 the methods of analytic research과는 완전히 상반된다.

             ® 분석적 방법은 떠오르는 모든것을 차별없이 바라볼것을 강조하기 때문이다.

   3) 자아는 분석의 대상이다. The Ego is itself the object of Analysis.

        ú 자아가 지속적으로 관여하는 방어작용은 무의식으로 행해진다.

           ® 이는 금지된 본능충동의 무의식적 활동와 유사하다.

        ú 엄청난 노력의 댓가를 치루어야만,  의식으로 가져올 있다.

 

2. 저항으로 나타나는 본능에 대한 방어 (Defense against Instinct, manifesting itself as Resistance)

q 이드분석과 자아분석은 뗄수없이 하나로 묶여있다.  Bound up with one another

    ú 연구목적으로 구분하려고 시도하지만 실제작업에서는 되지 않는다.

q 분석시,  자아분석의 모든 도움자료는 이드분석에 대한 저항형태로 나타난다.

      ú 자아는 이드침입을  저지하려는 반작용으로 적극적이 된다.

q 자아의 방어작용과 분석의 목표는 상충된다. [ 분석에 대한 적극적 저항이 특징이다.

   ú 자아는 본능의 대리물(파생물) representatives 방어하고,

   ú 분석의 목표는 억압된 본능의 관념적 대리물 ideational representative 의식으로 들어오게   

     만드는 것이다.  [ 이드의 진입을 촉진

   ú 분석가는 자신의 영향력 이용하여  기본적 규칙을 지킴으로써,  

     ® 환자로 하여금 그런 생각들이 자유연상시에  떠오를 있게한다.

   ú 자아에 의해 구축된 본능에 대한 방어는 분석가 자신에 대해 완전반대 direct opposition 형태을

     취한다.

      ® 분석가를 향한 적대감과 이드충동의 저지수단을 강화하는것은 자동적으로 일치한다.

q 분석시, 방어가 철회되고, 본능파생물이 자유연상의 형태로 방해받지 않고 모습을 드러낼수

     있으면,  그순간 부터 분석가와 자아의 관계는 혼란에서 벗어난다.  

q 분석시, 자아 저항이외의 다른 형태의 다양한 저항들이 있다.

   ú 전이 저항

      ® 자아 저항과는 다른 방식으로 형성된다.

   ú 다른 저항세력들

      ® 분석에서 극복이 어려우며, 반복강박으로 부터 기원하는 저항도 있다.

   ú 모든 저항이 자아의 방어책 때문에 일어난것 이라고 말할 없다.

      ® , 이드에 대한 방어는 만일 분석중에 구축된것 이라면 오로지 분석가의 작업에 대한 저항의

        형태로만 발견될 있다.

q 자아저항의 분석이 주는 기회

   ú 전면적으로 일어나고 있는 자아의 무의식적 방어작용을 관찰할 있게하고,

     이를 의식으로 가져올 있는 좋은 기회를 얻는다.

 

3.감정에 대한 방어 (Defense against Affects)

    ú 자아는 이드파생물뿐만아니라 본능적충동과 연관된 감정에 대해서도 열정적이고 적극적으로

       방어한다.

    ú 본능의 요구가 거절될때,  첫번째 과업은 항상 감정에 대한 것이 될것임에 틀림없다.  

       ® 사랑, 갈망, 질투, 굴욕, 고통, 애도는 성적욕망을 동반한다.

       ® 증오, 분노, 격노는 공격적 충동을 동반한다.  

     ú 이러한 감정들이 관여되어 있는 본능적요구를 떼어낸다면, 감정은 자아에 굴복할 것이다.

        ® 감정들은 변형 metamorphosis 것이다.  

     ú 이런 감정의 변형이 생길때분석의 안이든 바깥이든, 자아가 활동하고 있는것이다.

        ® 이때 자아작용을 연구할 기회를 갖게 된다.  

     ú 본능적요구와 관련된 감정의 운명과 관념적 대리물의 운명은 단순히 같지 않다.

 

4. 영구적 방어현상 (Permanent Defense Phenomena)

q 특징

     ú 빌헤름 라이히가 지속적인 저항의 분석에서 언급한 방어현상이다.

   ú 신체적자세는 경직되고 딱딱한 태도를 보인다.

   ú 굳은 미소, 거만하고, 빈정되며, 경멸하는 행동과 같은 별난태도를 보인다.

   ú 이것들은 모두 과거 아주 활발한 방어과정의 잔재물인데, 본능 혹은 감정과의 갈등이 있었던

     원상황으로 부터 해리되고, 영구적 성격특성 성격갑옷 armor-plating of character    

     된것이다.

q 접근방법

     ú 잔재물의 역사적원천을 추적하여 찾아낸다.

     ú 찾아내면 이들은 운동성 mobility 회복되고, 자아가 적극적으로 관여하는 방어작용에

        대한 분석가의 접근을 고착이라는 방법으로 차단하려는 것을 중지한다.   

   ú 현재 이것들의 출현과 소멸을 본능적요구 감정의 출현과 소멸과의 관계로 가져올 없다.

      ® 이것들은 이미 영구적인 것이 되어버렸기 때문이다.

      ® 이런 요구와 감정은 정서적자극 유혹의 상황의 발생과 중지로 부터 나온것이다.

       We cannot now bring the emergence and disappearance into relation with the emergence and disappearance

       of instinctual demands and affects from within or with the occurrence and cessation of situations of  

       temptation and affective stimuli from without. 

      ® 그러므로 영구적방어를 분석해 내기란 특별히 힘겨운 과정이다.

   ú 자아, 본능, 감정 사이의 현재 갈등을 전혀 찾아낼 없을 경우에만, 영구적방어를 전면에

     놓아도 정당할 것이다.

   ú 또한 <저항분석> 이라는 용어를 특정현상의 분석에만 국한하여 사용해서도 된다는 것도 정당하다.

      ® 이용어는 모든 저항의 분석에 적용될 있는 용어이기 떄문이다.

  

5. 증상형성 (Symptom Formation)

q 특징

   ú 신경증증상 형성과정을 탐색하다 보면 고착된 상태를 만나게 된다.

      ® 자아는 특정한 본능적욕구와 마주칠 때마다 그에 고유한 방어법을 일관되고 반복적으로

        사용한다.

      ® 방어의 형태가 일관되고 반복적으로 행해지는 것이 타협이 형성된 것이며, 이것이 증상이다.

q 특정 신경증과 특수한 방어양식간에 규칙적인 관계가 있다.  (프로이트 , 억압,증상 불안  인용)

        ® 히스테리 [ 억압              ® 강박신경증 [ 격리 취소

        ® 증상과 방어기제간에 동일하고 지속적인 연결성이 있다.      

     ú 히스테리 환자

        ® 본능과의 갈등으로 인한 증상형성은 기본적으로 억압에 기반한다.

        ® 환자들은 자신의 성적충동의 관념적 표상을 의식에서 추방한다.   

   ú 자유연상에 저항하는 태도  

      ® 자아의 방어를 일으키는 연상을 그냥 지워 버린다.

      ® 환자는 의식적으로 아무것도 느끼지 못하고 말도 멈춘다.

      ® 증상이 형성될때 본능에서 일어나는 차단작용이 연상의 흐름에도 일어난다.

   ú 강박신경증 환자

      ® 방어양식은 격리다.

      ® 환자는 본능적충동을 의식에 담고 있지만, 원래 맥락은 지워버린다.

      ® 이환자의 저항은 다른 형태를 띤다.

      ® 이들은 침묵을 지키지 않고, 저항때 조차도 이야기를 멈추지 않는다.

      ® 감정과 격리된 생각과 연상사이에 연결이 절단되어 있어서, 말할때 조차도

         연상이 작게볼때 별의미가 없듯이, 크게 볼때 강박증상도 별의미가 없다.

 

6. 분석기법 그리고 본능과 감정에 대한 방어 (Analytic Technique and the Defense against Instincts & Affects)

q 급성불안 상태의 어린 소녀의 사례

     ú 처음상태

       ® 일상생활 유지가 어렵고규칙적으로 등교하는 것이 불가능하다.

       ® 억지로 어머니손에 이끌려 왔지만, 과거와 현재의 삶을 말하는데 주저함이 없다.

       ® 분석가에 대한 태도는 우호적이고 솔직했으나, 증상에 대해 언급하는것을 회피한다.

     ú 경과

        ® 증상을 말해 보라거나, 연상속에 명백한 불안 징후에 대해 해석하면, 우호적 태도가 사라진다.

        ® 매번 해석을 조소하고 경멸하는 말들을 쏟아 낸다.

        ® 결과적으로 분석이 교착상태에 빠진다.

          - 분석태도와 어머니 사이의 연관성, 의식과 무의식의 연관성 찾을 없다.

          - 경멸과 조소의 폭발이 반복되자 분석가는 당황하게되고 분석은 정체에 빠지게 된다.    

     ú 진전

        ® 분석이 계속되면서, 소녀의 감정이 실질적 의미에서의 전이반응 아니며, 사실 분석상황과

          전혀 관련되어 있지 않다는 것을 알아차리게 된다.

        ® 감정은 환자의 자신에 대한 통상적 태도 보여 주고있는 것이다.

        ® 따스함, 갈망 혹은 불안과 같은 감정이 출현할때마다 같은 모습을 보인다.

        ® 감정이 강하게 압박할수록 스스로를 격렬하고 통렬하게 조소한다.  

        ® 불안의 내용 자체에 대한 해석은 아무런 효과가 없다.

        ® 감정에 대한 접근이 매번 방어 반응을 강화시키는 결과만을 가져온다.

     ú 평가 결론

        ® 경멸이 담긴 비난을 통해 감정을 방어하는 방식은 자동적으로 이루어지고 있다.

        ® 이런 패턴을 깨닫게 만들어 방어의 작동을 중단시키지 않는한, 불안의 내용의 의식화는 불가능하다.

        ® 조소와 비난이라는 방어양식은 죽은 아버지와의 동일시로 설명가능하다.

        ® 아버지는 자기통제를 가르치기위해 딸이 감정폭발을 참지 못할때마다 비웃었고,

          이것이 상투적인 것이 stereotyped되었다.

     ú 사례이해를 위해서

          ® 감정에 대한 방어를 분석하는 것이 필요했고

          ® 이어서 전이속의 저항을 해명하고

          ® 비로소 불안자체 그것의 전례에 대한 분석을 진행할 있었다.

q 아동 분석 기법

     ú 자유연상의 부재, 이것이 명백한 약점이다.

     ú 자유연상을 통해 환자의 이드에 관한 대부분을 알게되는데, 그렇질 못하다.

     ú 다른 수단을 통해 이드충동에 관한 정보를 얻을 밖에없다. 자유연상의 효과를 완벽하게 대체한다.

        ® , 백일몽, 놀이를 통한 환상의 활동, 그림

     ú 자유연상의 부재로 인한 제한성

        ® 자유연상과 관련된 갈등역시 사라진다.

        ® 사라진 갈등으로 부터 자아저항 이드 파생물에 대한 자아의 방어작용에 대한 정보를 얻는다.

        ® 이드에 대한 풍성한 정보를 얻을 있는 반면, 유아적 자아에 관해서는 빈약한 지식밖에 얻질 못한다.  

q 영국 아동분석 학파의 기법 (멜라니 클라인 1932)

     ú 자유연상의 부재를 직접적인 방식으로 보완한다.

        ® 아이들의 놀이는 성인의 연상과 같은 가치를 지닌다고 주장한다.  

     ú 연상을 해석하듯 놀이를 해석한다.

        ® 방해받지 않은 놀이는 연상의 자유로운 흐름과 상응하며,

        ® 놀이의 방해나 금지는 자유연상의 중단과 같다.

        ® 놀이중단의 이유를 분석하면, 자유연상에 대한 저항을 분석할때 처럼, 자아의 방어수단을 보여준다

q 자유연상과 놀이사이의 틈을 메우는 방법으로서의 감정변형의 분석

     ú 아이들의 감정의 변형

        ® 아이들이 특정상황에 대해 그에 부합하는 감정으로 정상적으로 반응할 것을 예상한다.

        ® 그러나, 그와는 반대로 완전히 다른 모습을 보일 수도 있다.

        ® 예를 들면실망할 것을 예상했는데 완전히 무심한 보인다.

                                굴욕을 느끼는 대신에 의기양양해지고, 질투를 보이는 대신에 극도로 자상한 행동을 한다.

     ú 이런 상황에서 자아가 개입하고, 감정을 변형시키도록 정상과정을 방해는 것은 무엇인가 ?

        ® 감정에 대한 특정한 방어형태를 분석하고 이를 의식으로 가져온다

        ® 이는 아이가 채택한 특정방어수단에 대해 가르쳐준다.

        ® 이를 통해 아이의 본능에 대한 태도 증상형성의 특성을 추론할 있다 .

     ú 아동분석에 특별히 중요한

        ® 아이의 자발적 협조여부, 이야기의 진실성여부 문제는 감정처리 과정을 관찰하는 것과 별개다.

        ® 왜냐면 아이의 감정은 의지에 반하여 스스로를 배반하기 때문이다.

q 군사놀이 몰두한 소년의 사례

     ú 현상

        ® 거세불안을 느낄때마다 발작적으로 군사 놀이에 몰두한다.

        ® 소년은 군복을 입고 장난감 칼과 다른 무기들로 무장한다.

   ú 관찰 추론

      ® 몇번 관찰후 소년이 불안을 정반대 극으로, 다시 말해서 공격성으로 바꾸고 있는것으로 추론한다.

      ® 이후로는 소년이 보이는 모든 발작적 공격행동배후에 거세불안이 존재한다는 것을 쉽게 추론한다.

      ® 소년에게 강박신경증도 있다는 것을 알게된다.

      ® 소년의 본능속에 불편한 충동을 반대 극으로 바꾸는 성향이 존재한다.    

q 소녀의 사례

     ú 실망한 법한 상황에서도 아무런 반응이 없었다.

     ú 오로지 안쪽이 약간 떠리는 것만 관찰되었다.

     ú 증상만이 불편한 정신 과정을 제거하고 이를 신체적문제로 대체하는 자아활동을 누설한 것이다.

     ú 소녀가 본능과의 갈등에 대해 히스테리적으로 반응한다는 것을 발견했다.

q 잠재기에 있던 다른 소녀

     ú 남동생의 남근에 대한 시기심을 완벽하게 억압하는데 성공했다. (이것에 완전히 지배 당하고 있었지만)

        ® 분석에서 흔적을 찾기 어려웠다.

     ú 남동생을 질투하거나 시기할때마다 흥미로운 상상게임을 시작한다는 것을 관찰하게 된다.

     ú 게임속에서 소녀는 마술사역할, 손짓만으로 온세계에 영향을 미치고, 모든 것을 변형시킬 수있다.

     ú 관찰 추론  

        ® 시기심을 반대 극으로, 마술적능력에 대한 과도한 집착으로 바꾸었고,

        ® 이를 통해 신체적 열등성에 대한 고통스런 통찰을 회피하고 있었다.

     ú 반동형성인 역전이 방어기제를 사용하면서, 동시에 본능에 대한 강박적 태도를 드러낸것이다.

     ú 마술게임이 다시 시작될때마다 남근선망의 존재를 유추낼 있었다.

q 이러한 원칙의 적용을 통해 자아의 방어적 표현을 해석해 내는 기법하나를 획득한다.

     ú 자유연상에서 나타나는 자아저항의 소에 거의 정확하게 상응한다.

      ú 감정에대한 저항과 방어를 의식으로 완전하게 데려올수록 이들은 무력해지고, 그만큼 빠르게 우리는 이드를

         향해 나아갈 있는 것이다.

 

 
 
 
 
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