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위니코트의 대상관계 이론
작성자  simonshin 작성일  2018.05.21 12:34 조회수 414 추천 0
제목
 발제문 (이은숙 연구원): 원시적 감정 발달  
 

과목: 위니코트의 대상관계 이론 (Object Relational Theory of Winnicott)

주제: 원시적 감정 발달

지도 교수: 신현근 박사

발제자: 이은숙 연구원

주교재: Caldwell, L & Joyce A. (Eds.). (2011). Reading Winnicott. London and New York: Routledge. 레슬리 칼드웰, 안젤라 조이스 편저, 한국정신분석학회 옮김 (2015). 리딩 위니코트. 서울 눈출판

_____________________________________________________________________________

 

원시적 감정 발달

Primitive Emotional Development (1945)

 

 

다른 저술들

위니컷은 전쟁 중 많은 논문을 발표했고, 그 중 몇 펀이 새로운 시대의 가정과 학교라는 정기 간행물에 게제 되었다. 당시의 모든 저술들은 옥스퍼드셔에서 피난 온 어린이들에게 대한 정신과 자문의로 활동했던 시절을 반영한다.

 

1. 위니컷의 저술활동:

1) <란셋><영국의학저널>에 전전두엽 백질 절제와 같은 물리적 치료와 전기경련요법에 관한 논문을 개제 함(위니컷은 반대함)

2) 1939BBC방송에서 부모들을 대상으로 어린 아이들 및 전쟁 후 피난 갔던 아이들의 귀 향과 관련된 문제들에 관한 방송 강연을 시작함.

3) 전쟁 중 BPAS는 소위 논쟁적 토론에 관여했고 그 때 발표된 주요 논문들.

-수잔 아이작의 <환상의 본성과 기능 1943>,

-퇴행에 대한 파올라 하이만과 아이작 논문(1943)

-맬라니 클라인의 우울적 자리와 관련한 유아의 감정생활과 자아발달(1944)이 그것이다.

4) 1942년 다양한 정신분석 기법에 대한 탐색이 이루어졌고 위니컷은 모든 주제들에 대해 멜라니 클라인과 동료들과 점차 차별화되었고, 원시적 감정발달은 그가 클라인적 사고로 부터 철저하게 멀어졌음을 보여준다.

 

편집자 서문

1. 논문의 의의

-초기발달에 대한 위니컷의 역작이다.

-클라인에 대한 최초의 진지한 도전이다.

-칸은, 1935년에 이 논문을 썼으나 1958년까지 출판하지 않았던 논문인 <조적방어>에서 이 미 제기된 논의를 좀 더 발전시킨 것이 원시적 감정발달 논문이라고 했다.

 

2. 논문의 입장

-내적 현실과 외적현실, 그리고 환상과의 관계를 정리하는 이 논문의 입장은 당시 영국 정신 분석이 인간을 개념화했던 방식에 대한 암묵적 도전이었다.

-이 논문에서 위니컷은 <외적 현실과 환상>이 아니라 <외적 현실><내적 현실>을 비교하 며 환상이란 개인이 내적 현실을 다루려는 노력 중 일부에 불과하다고 주장했.

 

3. 칸의 견해

-1957년 각주는 정신적 현실과 내적 현실 사이의 차이를 강조한다,

-정신적 현실이 위니컷에게 의미가 없어졌고 중간대상과 중간현상에서 소개된다.

-‘놀이와 현실에서 더 발전된 중간공간개념에 대한 암묵적 흥미를 들어낸다고 지적했다.

 

4. 문화적 경험의 위치 1967

-위니컷의 시고를 집대성 한다. 그의 모델은 환상은 현실에 선행한다.

-삶의 좌절을 다루기 위해서가 아니라 독립을 다루기 위해서 창조되었다.

-데이비스는 이 논문이 전쟁 직후 학회에서 가장 중요한 사건이었다고 기술했고, 옥덴도 이 에 동의 함.

 

5. 위니컷에게 영향을 미친 논문

-이 논문의 내용은 발린트의 논문 <자아와 초기 발달상태 : 일차적 대상 사랑 1939>에 영 향을 받았다.

-위니컷은 아기와 엄마를 이런 관점에서 하나의 정신적 단위로 다루었지만, 그는 그 역설적 인 본성을 강조한다.

-머렐 마들모어가 191년에 출간한 <양육커플>1942년 검토하고 그 관점과 유사하다.

-그녀가 가장 초기 유아의 정신적 발달이 일어나게 되는 자궁과 같은 감정적 환경을 강조 했고, 이러한 내부 환경공유의 중요성은 점점 더 강조되었다.

 

6. 내적 현실 & 외적 현실

-위니캇의 통합, 개인화, 인식의 과정들을 통한 내적 현실의 시작들에 대해 말한다.

-초기 감정 발달은 엄마와 아기의 생생하게 살아있는 경험이 타협을 통해 서로에게 어떻게 공존하느냐에 달렸다고 제안한다.

 

7. 엄마의 역할

-아기에게 있어 이 두 세계는 하나다. 그때 엄마의 역할은 우선 그러한 착각을 가능하게 하 는 것이고 그 다음 보통의 보살핌을 제공하면서 그 안에서 이러한 착각에서 벗어나는 필수 적인 과정을 조절하는 것이다.

 

8. 성공적인 엄마경험-영아의 가장 초기 관계들의 경험이 하나로 모아지는 장소

-논문 원시적 감정 발달에서 영아의 외적 현실에 대한 가장 기초 관계들의 경험이 하나로 모아지는 장소는 어떤 위치라는 위미에서 장소가 아니라 1)하나의 경험, 2)어떤 것을 느끼 는 행위, 3)부스러진 상태(비통합)로 사는 경험으로부터 하나로 모아지는 어떤 감각이다.

-아기가 함께 살아낸 경험의 일부가 되는데 필요한 존재의 연속성을 제공하는 것은 바로 엄 마의 경험이다.

-다른 사람과 함께 어떤 것을 경험하기 위해서는 독립적인 엄마와 아기가 필요하며, 엄마와 아기가 분리된 상태여야 한다.

-위니컷이 관심을 두는 초기감정발달은 아기가 전체적인 인간으로서 자신을 알기 전에 일어 난다. 그리고 착각은 이를 성취하는데 있어 핵심이며, 이 영역에서의 실패는 정신병리를 이 해하는 단서가 된다.

 

9. 일차적 비통합에서 통합으로의 이동

-이 과정의 지연 혹은 실패는 퇴행적 회귀로의 해체를 유발하는 인자가 된다.

-위니컷은 인격이란 두 가지 다른 영역 - 평범한 유아 돌봄에 의해 그리고, 본능적 경험들에 의해- 의 상호작용을 통해 내적으로 구축된다고 주장한다.

 

10. 현실적응은 통합을 전제 - ‘어머니의 일상적 보살핌

-애초에 현실을 인식하기 위해서는 스스로 창조한 환상 세계 속에서 대상과 관계 맺을 수 있어야 한다. 그런데 착각이 이 환상을 가능케 한다.

-외부현실을 인식하면서 동시에 환상과 현실 사이에서 계속 진행되는 상호작용을 이해하고 즐길 수 있다. 세계, 그 즐거움과 좌절들은 이해 가능한 형태로 아이에게 주어져야만 한다, 이것이 어머니의 일상적 보살핌의 과제다.

 

11. 현실을 받아들이기

-주관적 현실로서 현실을 받아들이는 것은 과도하다, 왜냐면 거기엔 환상의 한계가 없기 때문에..사랑과 미움이 일으키는 결과에도 역시 한계가 없기 때문이다.

-이 같은 내적 배치가 전이상의 곤란을 낳고, 환상에 의해 풍요로워질 수 있는 능력을 성취할 수 없게 만든다. 그러한 환상의 무한한 마술적 힘에 대한 극심한 두려움을 야기한다.

 

12. ‘착각이란 단어

-프로이트 논문 <환상의 미래>에서와 같이 보통 망상 및 외부 세계에 대한 오해와 연관된다. 그러나 위니컷이 착각이란 단어로 표현하고자 한 것은 완전히 다르다.

-그는 착가의 긍정적인 면이 중심적인데, 이는 위니컷이 원초적 무자비함의 상태를 가정하는 것과 연관되어 있고, 이때 아기는 엄마에 대한 염려로부터 자유로운 상태에서 자신의 욕망을 추구한다.

-착각은 가장 초기의 외부 세계와의 관계 경험을 기술하는 단어로 엄마와 아기는 하나의 경험으로 함께 살아간다. 그러나 이러한 경험이 처음부터 아기에게 일어나지 않는다. 이때 엄마는 환경이며, 독립된 자기는 존재하지 않기 때문이다.

 

13. 위니컷이 말하는 착각의 과정: 아기가 젖가슴을 욕망하면서 젖가슴을 원하기 시작할 때 엄마가 일관된 방식으로 젖가슴을 제공한다면 그 반복을 통해서 다음에 대한 기대가 생기고 실제 냄새, 촉감, 느낌에 의해서 충성해지는 착각을 제공하면, 그 후 아기의 착각을 천천히 깨어가는 필연적 과정을 통해 -> 아기가 조금씩 이부세계를 인식 -> 엄마와 아기 자신이 그 세계의 밀부임을 알게 만든다.

 

14. “착각은 성숙의 조건

-착각은 외부 세계와 감정적으로 의미 있는 접촉을 하기 위해서 필요하고 자아발달, 통합, 성숙의 전제 조건이 된다(플라쉐임).

-아기의 착각, 엄마가 이를 키워주는 일은 주체 및 대상이 분화되고,

-나와 나 아닌 것, 내부 세계와 외부 세계를 인식하기 위한 조건의 하나다.

-옥덴은 착각개념을 강조함으로써 위니컷이 인간 심리학의 근간을 변화시켰고 치료적 실 천으로서 정신분석을 변형시켰으며, 환자가 생생하게 살아있도록 촉진했다고 주장한다.

15. 위니컷은 분석이란 무엇인가를 논한다.

-환자들은 자신의 정신 구조의 기반에서 나오는 분석가에 대한 환상을 즐긴다.

-분석을 환자의 전체 관계 및 다른 전체적인 인간에 대한 환상에 기반하여 행할 수 있지만, 분석 작업은 점점 더 환자 자시의 내적 조직에 대한 환상의 분석에 관심을 두고 있다.

-분석가의 역전이 현상 (: 환자는 분석가를 자신이 보살펴야 하는 우울한 엄마로 생각할 수 있고, 분석가가 스스로 우울을 치유하기 위해 분석 작업을 한다고 생각할 수 있다).

-초기 감정 발달에서 유래하는 문제에 도움받기 원하는 환자들에게 분석가 속에 사랑과 증오 가 동시에 존재하는 것, 그리고 그것이 분석 세팅의 실제 조건 안에 체화된다는 사실은 중 요하다.

 

16, 정신증 환자 분석이 유아의 상태에 대해 무엇을 알려 주는가에 대해

- “원래 소아와 유아에 관심이 있었던 나는 분석 안의 정신증에 대해 공부해야겠다고 마음 먹었다.”

-정신증의 이인화 현상을 위니컷은 초기 부적절하게 경험했던 상태로의 회귀로 이해하고 있 으며, 이때 비통합상태의 재등장은 불안을 의미하게 된다.

 

17. 유아의 건강한 정신 발달의 개념

-글로버 논문 <마음의 초기 발달에 관하여>에서 유아의 건강한 정신 발달의 개념 제시한다. -‘자아의 핵은 점진적으로 응집되어 마침내 온전한 자아로 통합된다.

-통합되지 못하거나 해리되면 정신적 문제가 발생한다.

-위니컷은 해리의 기원이 일차적 비통합에 있다고 본다.

원시적 감정 발달

1. 논문을 쓰게 된 배경

-원래 소아와 유아에 관심이 있었고, 분석 속의 정신증에 대해 연구하려고 방향을 잡았다.

-당시 12명 정도의 성인 정신증환자를 보고 있었고, 반은 오랫동안 분석을 하고 있었고

전쟁 중이었지만 환자분석에 항상 몰두해 있었다.

-작업결과, 동료들과 소통하고 현재 통용되는 이론들과 조율해야할 많은 주제를 잡았고,

이 논문을 통해 소통을 시작하려고 한다.

2. 정신분석의 유형에 대한 서술

1) 전형적인 정신분석 유형 : 어떤 환자 분석에서 그가 다른 사람과 맺는 개인적 관계만을 거의 전적으로 다루는 것으로, 전체적 인간 사이의 관계를 풍성하게 하고, 또 복잡하게 하 는 의식적 무의식적 환상들을 다루는 것만으로 이루어질 수 있다. 이것이 전형적인 정신분 석이다.

2) 환상에 대하여 : 지난 20년 간 환상에 대한 관심, 자신의 내적 조직에 대한 환자 자신의 환상과 본능 경험에서 그 환상의 기원이 얼마나 중요한지도 알게 되었다. 우리는 환자가 자신의 내적 조작에 대해 갖는 환상이 결정적으로 중요하며, 우울증에 대한 방어의 분석은 환자의 실제 관계와 그들에 대한 환자의 환상만을 고려해 이루어질 수 없다.

 

-환상의 중요성과 건강염려증이 발굴되어 환자는 자신의 육체 속에서 자신의 내족 세계가 자리하고 있다는 환상을 지니고 있다. 이제 우리는 분석에서 개인의 내면세계의 질적 변화 를 본능 경험과 연관 지을 수 있게 되었다.

 

3. 원시적인 요소들에 도달하는 것에 관하여

1) 내가 이 논문에서 논의하고자 하는 것이 원시적인 관계에 대한 연구와 분석을 빠르게 이 끌어내는 것과 좀 더 원시적인 유형의 대상관계가 존재한 다는 것이다. 나는 우울증과 건 강 염려증을 다루기 위해 프로이트의 기법을 수정할 필요 없이 내적인 전이 상황에서의 변 화들을 충분히 고려한다면 같은 기법으로 좀 더 원시적인 요소들에 도달할 수 있다.

 

2) 대상에 대한 원시적인 전우울적 관계로 도움을 원하는 환자를 위해서 분석가는 이 환자 에 대한 사랑과 증오를 볼 수 있어야 한다, 이때 좋은 해석은 사랑의 표현인 동시에 좋은 음식과 보살핌의 상징이 된다.

 

4. 원시적 관계들에 대한 분석

-원시적 감정 발달에 대해 서술하기 전에 나는 원시적 관계들에 대한 분석이 우울증 분석 의 연장선이 아니고는 착수될 수 없음을 분명히 하고 싶다. 분석을 공부하는 학생들은 처 음 관계 속의 양가성과 단순 억압에 대처하는 것을 배우고 나서, 환자 인격의 내부 및 외 부에 관한 한자의 환상 및 우울에 대한 방어의 모든 범위를 분석하는 것이 적절하다.

5. 다루는 시기에 관하여

-생후5~6개월이 되면 유아에게 변화가 일어난다.

-안나 프로이트는 이 시기가 보살핌의 측면에 더 관심을 갖는 것 같다고 했다.

-볼비는 유아가 6개월 이전까지는 고유한 존재가 아니며, 6개월 이후의 유아들보다 엄마에게 영향을 덜 받는다고 주장했다.

-5개월 된 많은 아이들이 어떤 대상을 붙잡아 입에 넣는 반면에 6개월이 지나면 보통 물건 을 입으로 가져간 다음 놀이의 일부로서 그것을 일부러 떨어뜨린다고 말한 적이 있다. 이는 어느 정도까진 신체발달의 문제다.

 

6. 함입

-이 단계에서 아기는 자신에게 내면이 있고, 사물들이 외부에서 온다는 것을 이해하고 있음 을 놀이 속에서 보여줄 수 있게 되고, 자신이 함입한 것에 의해 풍요로워 진다는 것을 보여 준다. 더 나아가 아기는 자신이 원하는 것을 얻고 난 후에는 그것을 없애버릴 수 있다는 것 도 알고 있음을 보여준다. 이 발전의 모든 세부사항은 불안으로 인해 퇴행할 때 모두 사라질 수 있다.

-이제 유아는 엄마 역시 풍부하거나 빈약한, 좋거나 나쁜, 질서 잡혀 있거나 혼란스러운 내면 을 가지고 있다고 가정한다,

-많은 유아들은 6개월이면 전체 인간과 관계를 맺는다. 이렇게 사람들과 관계를 맺는다면 원 시적 발달로부터 먼 길을 여행한 것이다.

-우리의 과제는 생후 5~6개월 유아가 그 전 혹은 그 후에 도달하는 이 단계보다 앞선 시기에 유아의 감정과 인격 안에서 어떤 일이 일어나는지를 탐색하는 것이다,

-유아는 9개월이란 임신 기간 동안 감정 발달을 위한 준비를 마치는 것 같다.

-그래서 예정보다 늦게 태어나는 아기는 자궁 속에서 아이의 감정에 대해 생각하지 않을 수 없다.

 

7. 이 논문이 주요 목표

인간으로서 자신을 알기 이전 시기에 유아의 초기 발달이 결정적으로 중요하다는 것과 실제로 정신증의 병리를 이해하는 단서가 있음을 보여준다.

 

초기 발달 과정

1. 아주 초기에 3가지 과정

1)통합 2)인격화- 3)그 뒤를 이어 시간과 공간 및 현실의 다른 속성이 시작된다.

통합- 몸속에서 나라는 느낌이 일어나는 것

비통합- 몸속에 나라는 느낌이 없는 상태.

조현병- 통합되었다 해체하는 것..

2. 원시적 발달의 실패를 보여주는 예들

1) 매우 불확실한 시간 감각

-어떤 9살 소년은 곧 태어날 아기에게 많은 관심을 보인다. 소년은 묻는다. “아기가 태어나면 앤보다 먼저 태어나게 되나요?” 그에게 시간감각은 매우 불확실하다.

2) 일상의 반복을 전혀 따를 수 없는 정신증 환자

-정신증 환자는 일상적 반복을 전혀 따를 수 없다.

-화요일이 자난 주인지. 이번 주 인지 알 수 없기 때문이다.

3) 자기가 자신의 신체 안에 자리 잡고 있음을 깨닫지 못하는 환자

-자기가 자신의 신체 안에 자리 잡는 과정이 있다고 가정할 수 있다.

 

-그러나 정신증 환자는 분석 중, 아기였을 떼 유모차 반대편에 있던 쌍둥이 자매를 자신으로 생각했던 것을 깨달았다. 심지어 동생이 들여 올려 질 때 자신이 여전히 그 자리에 남아 있다는 사실에 깜짝 놀랐다고 했다. 자기 감각과 자기가 아닌 타인에 대한 감각이 아직 미발달해 있었던 것이다.

 

-또 다른 환자는 분석 중 자신이 대부분 시간에 머리에 있는 눈 뒤에서 살고 있다는 것을 발견했다. 창문 밖을 보며 눈 밖을 내다볼 수 있었지만, 발이 뭐를 하는지 인식할 수 없었고, 그 결과 구덩이에 빠지거나 뭔가에 걸려 넘어졌다. 그녀에게 인격은 신체 안에 자리 잡고 있는 것으로 느껴지지 않았다.

 

-다른 환자는 종종 20야드 상자에 살고 있는 것 같았고, 자신의 몸과는 가느다란 실로만 연결되어 있었다. 실제 분석에서 원시적 발달의 실패를 보여주는 이러한 예들은 매일 발생한다.

 

3. 통합

1) 비통합 현상의 예

어떤 환자는 주말 동안 있었던 일을 시시콜콜 모두 쏟아낸다. 다 이야기하고 나면 만족감을 느낀다. 분석가는 아무런 작업도 못했다고 느끼는데 말이다. 때로는 분삭가가 환자의 세밀한 것까지 알아주기를 바란다고 해석해야 한다. 알려진다는 것은 최소한 분석가라는 사람 안에서는 통합되었다고 느끼는 것을 의미한다.

2) 유아에게서 통상적으로 일어나는 일

유아는 자신의 조각들을 하나로 모아주는 사람이 없었던 유아는 불리한 조건에서 자기통합을 위한 여정을 시작할 수밖에 없다. 이런 아이는 통합을 성취하지 못하거나 통합을 유지하는 일이 쉽지 않다.

3) 통합하려는 성향

-첫째, 유아를 따뜻하게 해주고, 손으로 만져주고, 씻겨주고, 흔들어주고, 이름을 불러주는 것과 같은 보살핌의 기술.

-둘째, 내부로부터 인격을 하나로 끌어 모으는 경향이 있는 강렬한 본능 경험이다. 이는 생후 24시간동안에 이미 통합을 향한 여정을 시작한다.

-정상적인 유아는 자신이 하나로 모아지는 무언가를 느낄 수 있는 한, 자신이 여러 조각으로 부셔져 있는지 하나의 온전한 존재인지, 아니면 엄마의 얼굴 속에 살고 있는지 자신의 몸속에 살고 있는지 전혀 신경 쓰지 않는 상당히 긴 가간이 있다.

4) 돌보는 기술

-환경과 관련해 돌보는 기술의 일부, 보여 지는 얼굴, 들리는 소리, 맡아지는 냄새 같은 것들이 천천히 하나로 모여 엄마라고 불리는 한 존재가 된다.

-정신중 환자 분석의 전이 상황은 정신증적인 비통합 상태가 본래 개인감정 발달의 원시단계 에 자리하고 있다는 증거를 얻을 수 있다.

5) 통합과 병행되는 중요한 발달요소

-나라는 사람이 내 몸 안에 존재한다는 느낌을 발달시키는 일은 통합만큼 중요하다.

-만족스러운 인격화를 점진적으로 구축하기 위해서 본능 경험, 반복되는 조용한 신체 돌봄이 필요하다.

6) 인격화

-해체와 마찬가지로, 정신증의 이인화 현상 역시 초기 인격화의 작업과 연관되어 있다.

-이인화는 성인과 아이들에게 흔히 발견, 종종 깊은 수면 상태나 시체처럼 창백해지는 탈진 같은 것으로 감춰진다.

7) 인격화와 연관된 문제-아동기 상상 친구

-단순히 환상적 구성물이 아니다.

-상상 친구가 극도로 원시적인 유형의 다른 자기라는 시실을 보여준다.

-이러한 마술적인 상상 친구를 창조하는 것이 쉽게 방어로 쓰인다.

-함입, 소화, 보유, 축출과 연관된 모든 불안들을 마술적으로 우회할 수 있는 것이다.

 

해리

1. 비통합 문제로 발생하는 문제 해리(몸속에 나라는 느낌이 없는 상태가 발생)

2. 비통합으로부터 해리라고 부를 수 있는 일련의 현상이 일어난다. 이는 통합이 불완전했 거 나 부분적으로 이루어졌다는 것이다. 유아가 처음에 자신의 평화로운 경험을 통해 형성된 어머니와의 마음속에서 파괴해 버린 젖가슴 배후 세력이 같은 존재라는 것을 알지 못한다 는 것을 뜻한다.

3. 유아가 깨어있는 삶은 수면상태로부터 천천히 해리되는 것으로 묘사될 수 있다.

4. 해리는 방어기제이며, 놀라운 결과를 낳는다. 도시생활은 인류 문명을 심각하게 위협하는 하나의 해리다. 전쟁과 평화 떠한 그렇다. 극단적인 정신질환들은 잘 알려져 있다. 어린 시 절에 해리가 몽유병, 유분증, 사시와 같은 흔한 형태로 나타난다.

5. 잠든 아이와 깨어있는 아이,

-잠든 아이와 깨어있는 아이 사이에 꼭 통합이 이뤄져 있는 것은 아니라고 봄.

-불안한 꿈을 꾸고 무서워하는 것은 정상이나, 이 꿈을 기억하도록 도와줄 누군가가 필요 함.

-꿈을 꾸고 기억하는 것은 가치있는 일이며, 해리가 깨어짐을 표상한다.

-해리가 아무리 복잡하다해도, 출생 이래로 수면상태와 각성상태의 자연스런 변동과 함께 시작되었다는 것은 변함없는 사실이다.

-유아의 깨어있는 삶은 수면상태로부터 천천히 해리되는 것으로 묘사될 수 있다.

6. 예술적 창조

-서서히 꿈의 자리를 차지하고 또 꿈을 보완하는데, 개인의 건강을 위해, 인류의 복지를 위 해 아주 중요한 부분이다.

 

현실적응

1. 외부 현실과의 일차적 관계

1) 외부 현실과 관계를 맺을 수 있는 단계는 감정 발달에 있어 커다란 진전을 뜻한다.

2) 이는 완결되거나 정착될 수도 없다.

3) 분석 부적합이라고 평가하는 전이의 어려움은 이 단계의 문제와 관련된다.

외부세계와의 진실한 관계가 결정적으로 결핍되어 있기 때문에 전이를 일으키지 못함.

2. 아이의 엄마의 원시적 생각의 만남

1) 아이: 엄마 젖가슴에 대해 본능적 충동 및 약탈적 사고를 가짐

2) 엄마: 젖을 만들 수 있는 젖가슴을 보유하며, 굶주린 아이에게 공격당했으면 좋겠다고 생 각.

3) 이런 두 생각은 아기와 엄마가 하나의 경험을 공유하기(수유행동) 전까지는 서로 만나지 못함.

4) 인내력과 이해를 가진 엄마를 통해 유아는 외부대상과 최초의 유대를 맺는 상황을 만들어 낸다.

5) 마치 두 개선이 반대방향에서 서로에게 다가가면서 서로 영향 받기 쉬워지는 상황으로 전 개 된다.

6) 두선이 겹칠 때, illusion의 순간이 생긴다.(유아가 자신의 환각 또는 외부세계에 속한 사 물이라고 여길 수도 있는 한조각의 경험)

3. illusion의 경험

1) 유아는 흥분할 때 젖가슴에 다가가고, 공격하기에 적합한 어떤 것을 환각해낼 준비가 됨

2) 이 순간 아이에게 실제 젖꼭지가 나타나면, 자신이 환각해낸 것이라 느낄 수 있다.

3) 이렇게 아기의 생각이 실제 보고 느끼고 냄새 맡은 것에 의해 풍성해지며, 이를 환각에 사용

4) 이런 방식으로 아기는 실재하는 것을 마술적으로 불러내는 능력을 구축하기 시작

5) 엄마는 이런 유형의 경험을 유아에게 계속 줘야하며, 한사람이 한가지 방식으로 하면 단 순화됨

6) 유아는 자신의 친어머니 한사람에게서 보살핌을 받도록 되어있는 것처럼 보이며, 여러명 의 양육자가 보살필 때 발달은 실패하기 쉽다.

4. 환상

1) 외부현실의 좌절을 다루기 위해 창조한 것이 아니다. (이는 공상에만 해당되는 이야기이 다.)

2) 환상은 현실보다 더 일차적이며, 세상의 풍부함으로 환상을 풍성하게 만드는 것은 illusion의 경험이다.

 

 

5. 질병 안의 원시적 상태에 관하여

1) 대상은 마술적 법칙을 따라 행동한다.

2) 주체가 욕망할 때 존재하고, 주체가 다가갈 때 다가오며, 상처를 입을 때 상처를 준다.

마지막으로 원치 않을 때 소멸한다.

3) 마지막 행동, 소멸시키는 행동

- 가장 무시무시한 것이며, 이것만이 진짜 멸절이다.

- 만족했으니 이제 원치 않는다는 것은 대상을 멸절시킨다.

- 이것이 만족스런 수유 후에도 행복해하고 만족하지 못하는 이유 중의 하나다.

- 위니컷 환자 중에, 성인이 될 때까지 이 두려움을 지니고 있있고 분석을 통해 겨우 벗어 날 수 있었다. 이 환자의 주된 두려움은 만족에 대한 것이었다.

《※유아가 만족에 만족할 수 없는 이유에 대해 위니컷은 말한다. 유아는 속았다고 느끼며, 아기는 소위 식인적 공격을 시도하지만, 결구 수유라는 아편에 의해 이것이 미뤄지기 때문에, 아기는 기껏해야 이 공격을 연기할 수 있는 뿐이다.

6. illusion의 생성에 관하여

1) 처음에 우선 외부현실 혹은 공유하는 현실(수유행동)과의 어떤 단순한 접촉이 있고, 유아 가 환각하고 외부세계가 그것을 제공하는 illusion의 순간을 통해 외부현실과의 관계 및 환상과 현실관계가 발달한다.

2) 어떤 인간존재가 꾸준하게 노력해서 세계를 이해할 수 있는 형태로, 아기의 욕구에 적합 한 제한된 방식으로 가져와야 한다.

3) 이런 연유로, 아기는 심리적, 신체적으로 홀로 존재치 못하며, 처음부터 돌봐줄 사람의 필 요가 절실하다.

 

원초적 무자비성

1. 가장 초기의 모아 관계

- 한 개인이 통합과 인격화 및 인식 역시 잘 시작했다고 하더라도, 그가 온전한 인간으로서 온전한 엄마와 관계를 맺고, 자신의 생각과 행동이 엄마에게 어떤 영향을 미치는지에 관심을 두려면 갈 길이 멀다.

2. 초기의 무자비한 대상관계

1) 다만 이론적인 단계일 수 있으며, 일단 관심의 단계에 도달한 후에는 누구도 무자비 할 수 없다.

2) 무자비한 해리 상태

- 초기 아동기에 흔하며,

- 특정유형의 비행행동이나 광기 속에서 출현할 수 있다.

- 건강한 인간도 이를 사용할 수 있어야 한다.

- 정상적인 아이는 놀이 속에서 엄마와 무자비한 관계 맺는 것을 즐기며 논다.

- 비록 놀이라 해도 엄마만이 이를 견뎌줄 수 있을 거라 생각한다.

- 비록 놀이 속에서 아기의 무자비성이 엄마에게 상처주고 지치게 할지라도,

엄마와의 이런 놀이가 없다면 아기는 무자비한 자기를 감출 수밖에 없을 것이다.

-해리상태에서 이를 다시 살려낼 수밖에 없다.

3. 해체

1) 일차적 비통합을 단순히 받아들이는 것과는 대조되는 것이다.

2) 일단, 유아가 관심기(concern stage)에 도달하면 자기의 입부의 행위를 더 이상 외면치 못한다. 충동의 결과 깨무는 입 찌르는 눈 꿰뚫는 고함소리 빨아들이는 목구멍 등등

3) 해체는 통제되지 않은 충동들에 자신을 내 맡기는 것을 의미한다.

4) 이는, 통제되지 않는 (해리되었기 때문에) 자신에게로 향하는 비슷한 충동을 떠올리게 만든다.

 

원초적 보복

1. 대상이 보복적으로 행동하는 더 원시적인 대상관계의 존재를 가정해본다.

2. 이 시기는 외부세계와 실제로 관계를 맺는 시기에 앞선 단계이다.

3. 이때 대상 혹은 환경은 그것을 불러내는 본능만큼 자기의 일부이다.

4. 이러한 초기 원천이 안으로 뒤집히면, 그 원시적 성질도 내면으로 들어오게 되고, 개인은 그 자신인 이 환경 속에서 산다. 외부현실에서 얻는 게 없기 때문에 매우 궁핍한 삶을 살며 여기에는 성장도 없다.

5. 엄지손가락 빨기

1) 자기성애 측면에 보는 것은 익숙한 것이다.

-유아기에 입은 조직화되는 성감대로서 손가락 빠는 행위로 쾌락을 즐기고, 아기는 쾌락적인 생각을 지닌다.

2) 증오의 표현

-너무 열심히 빨거나 끊임없이 빨아 손가락이 다쳤을 경우, 손톱 물어뜯기를 통해 이런 감 정을 다룬다.

-유아가 쾌락을 누리려면, 무언가 고통을 겪어야 하는 요소가 있는 것처럼 보인다.

6. 손톱 깨물기

-관심이 가는 외부대상을 보존하기 위해 사랑과 증오를 안으로 돌리는 현상을 볼 수 있다.

-외부대상에 대한 사랑이 좌절될 때, 그 사랑이 자기를 향하는 모습 또한 관찰된다.

7. 손가락 빨기의 의미

1) 단순한 쾌락이 아니라 위안을 얻기 위한 것.

2) 손가락 빨기는 정상적이고 보편적인 것, 가짜 젖꼭지처럼 사용하고 정상 성인의 활동에 도 발견할 수 있음.

3) 이런 현상은 그 행동이 대상(젖가슴)의 위치를 배치하려는 시도로 보인다.

- 안과 밖의 중간에 붙잡아 놓으려는 시도이며

- 이는 외부세계 혹은 신체 속에 있는 대상의 상실에 대한 방어,

- 대상에 대한 통제 상실에 대한 방어인 것이다.

4) 가짜 젖꼭지와 주먹사용은 곧 불안정에 대한 감정들과 원초적 유형의 다른 불안에 대한 방어기제가 된다.

8. 주먹빨기

1) 원시적 대상관계를 극적으로 보여주는 것이다.

2) 이때 대상은 개인 그자체일 뿐 아니라 어떤 대상에 대한 욕망이기도 하다.

3) 그것은 이 대상이 외부세계와 상관없이 욕망으로부터 창조 혹은 환각되기 때문이다.

9. 어떤 아기들은 젖을 빠는 동안 손가락을 입에 넣은데, 이렇게 외부현실을 사용하는 동안

스스로 만들어낸 현실 또한 (어떤 면에서는) 붙잡고 있는 것이다.

 

요약

이 논문은 초기 유아기에는 정상이지만 정신증에서 퇴행적으로 나타나는 원시적 감정처리 과정을 공식화하려는 시도다.


 
 
 
 
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