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클라인(Klein) 학파의 대상관계 이론과 그 역사
작성자  simonshin 작성일  2019.07.29 12:38 조회수 265 추천 0
제목
 발제문( 이은숙 ICC 코치): 멜라니 클라인 - 정신분석학에 끼친 영향  
 

과목: 클라인 학파 대상관계 이론과 그 역사

주제: 멜라니 클라인의 말년

지도 교수: 신현근 박사                               

내용: 발제문                                

발제자: 이은숙 ICC 코치

발제일: 7/29/2019

주교재:

Segal H. (1990). Klein. New York and London: Routledge (First published 1979 by The Harvest Press Ltd.).

멜라니 클라인 - 멜라니 클라인의 정신분석학(1990). 하나 시걸(지은이). 이재훈(옮긴이). 한국심리치료연구소.

 

 

멜라니 클라인 : 정신분석학에 끼친 영향

 

1. 멜라니 클라인의 생각들은 정신분석학적 연구 활동에 자극을 주었고 이에 기초한 새로운 연구들이 지금도 활발하게 진행되고 있다. 그녀의 연구가 치료기술 아니라 인간의 마음을 이해라는데 필요한 정신분석학적 접근에, 정신분석학적 세계관에 깊은 영향을 끼쳤다는 사실에 의심에 여지가 없다. 그녀를 통해 프로이트의 연구 결과는 많은 발달을 거쳤다.

 

2. 프로이트의 이론은 생물학에 기초한 과학적 학문으로 *본능이론 리비도 집중과 반리비도 집중, 본능의 방출, 방출의 차단으로 인한 퇴행 물리학의 에너지 변형 모델에 기초한 것이었다. 또한 *오이디푸스 컴플렉스 이론 대상관계의 관찰과 분석에 근거한 것이었다. 요소 어느 쪽에 강조점을 두느냐에 따라 정신분석학적 특성이 결정될 수밖에 없었다.

 

3. 반면, 클라인은 프로이트의 마지막 본능이론에서 출발했지만, 프로이트와 달리 본능은 대상관계 안에 있는 *사랑과 증오 상호작용을 통해 자체를 표현한다고 보았다. 그녀의 작업은 성격을 결정하는 근본적인 요소를 본능이론으로부터 대상관계로 연구의 초점을 옮겨 놓았다.

 

4.이러한 연구 초점의 변화는 2가지 다른 요인과 연결된다. 하나는 *생후 2 갖는 중요성과 번째는 *환상의 역할 갖는 중요성이다. 프로이트 이론에서 발달의 중심은 3 또는 4세경 오이디푸스 콤플렉스에 있다. 프로이트와 아브라함은 대상관계가 남근기에 이르러야 발달한다고 보았는데 사실 프로이트는 번째 대상을 젖가슴으로 보았다. 그는 유아가 자신의 몸을 대상으로 삼는 자체-성애 단계로 옮겨간다고 주장했는데 -성기기적 발달단계를 일차적으로 자체-성야와 자기애의 측면에서 서술했다. 프로이트에게 본능의 만족은 대상-추구와는 상관이 없는 독립된 것이었다.

 

5.반면, 클라인은 대상추구를 가장 근본적인 것으로 여겼으며, 자체-성애와 자기애를 대상관계의 변천과정에 따른 결과로 보았다. 프로이트 역시 내적 세계의 존재를 발견했으나 그것에 대한 설명은 초자아에 집중되어 있다. 그러나 라인은 초기 유아기부터 발생하는 복잡한 내적 대상관계로 구성된 내적 환상에 대한 상세한 연구를 통해 내적대상에 대한 이해를 확장시켰다.

 

6. 프로이트는 자신의 이론을 3개의 개념적 틀로 제시했다. 번째는 마음의 지형학적 모델(의식, 전의식, 무의식) 번째는 역동적 모델 본능의 정신 에너지의 변천과정을 서술하였다. 번째는 구조적 모델 자아, 초자아, 원본능 간의 상호작용에 대하여 서술한다. 클라인의 *편집-분열적 자리와 *우울적 자리의 개념은 구조적 이론을 확장한 것이다. 자아와 초자아 역시 편집-분열과 우울적 자리에서 상세히 분석된다.

 

7. 이렇게 확장된 구조적 이론은 정신병과 신경증 사이의 구별이 가능하게 했으며, 영역이 만나는 지점에 경계선 성격장애를 위한 자리를 만들어 줌으로써, 신경증과 성격의 특성이 형성되는 현상을 편집-분열적 자리로부터 우울적 자리로 발달해가는 과정에서 나타나는 것으로 포과절적인 관점을 제공하였다. 이러한 관점은 분석의 진행과정을 측정할 있는 잣대를 제공했으며, 개별면담 중에 발생하는 변천과정들을 평가할 있는 하나의 틀을 제공했다.

 

8. 클라인은 어린이 분석을 통해 정신분석 기술에 영향을 끼쳤다.

그녀가 개발한 놀이치료 기법은 정신분석 놀이치료의기초가 되었으며, 지금은 전세계 에서 보편적으로 사용되고 있다.

 

9. 연구의 초점이 본능으로부터 대상관계로 옮겨지면서 성인의 정신분석에서 전이의 역할을 크게 강조하였다. 치료 기법에서도 프로이트의 기법보다 전이의 역할에 비중을 두게 되었다. 정신분석과정에서 나타나는 전이가 환자의 과거 사실을 재구성 하는 것보다도 중심적인 관심사항이 되었다. 이는 프로이트의 연구를 계속 이어서 발달시킨 결과였다.

 

10. 프로이트는 처음에 히스테리 환자는 주로 기억상실로 인해 고통 받고 있다고 생각했으며전이를 기억의 재생으로 이해했다. 그래서 전이를 기억을 재전환 시킴으로써 환자를 충분히 치료할 있다고 가정하였다. 그러나 나중에 그는 환자가 억압된 기억 아니라 억압된 충동으로 인해 고통 받고 있으며, 억압된 충동이 전이에서 재활성화 됨으로써 환자는 이를 극복할 번의 기회를 갖게 된다고 보았다. 따라서 정신분석 과정에서 전이의 극복이 실제로 과거의 사건을 재구성 하는 것보다 중요해졌다.

 

11. 클라인은 초기 대상관계와 무의식적 환상의 역할을 더욱 강조함으로써 전이가 원시적 환상 대상관계 안에 뿌리내리고 있다는 사실을 깨달았다. 프로이트는 분석에서 깊이 묻혀진 성인의 아동기 감정을 분석가에게 전이한다는 사실을 깨달았다.

 

13. 클라인은 전이의 밑바닥에 아기의 감정, 환상, 정신기제들이 존재한다는 사실을 깨달았다. 그녀의 관점에서 , 전이는 투사와 내사에 기초해 있다.

 

14. 제임스 스트레이치(James Strachey) 정신분석에 있어서의 치료적 행동의 본성(The Nature of Therapeutic Action in Psycho-Analysis) 이라는 자신의 논문에서 이렇게 언급했다. 환자는 분석가에게 자신의 초자아를 투사한다. 분석가는 자신에게 투사된 내용을 동일시하지 않으며 행동화하지 않는다. 분석가가 제공하는 공감적 반응은 초자아를 수정하고, 수정된 초자아는 다시 내사 된다: 이와 같이 치료를 성공으로 이끄는 요소는 변형을 가져오는 해석이다.

 

15. 1934 스트레이치가 논문은 투사와 내사에 관한 클라인의 연구를 참조하고 있다. 편집-분열적 기제들과 조적 기제들은 모든 내담자 안에서 다양하게 작용하며, 전이에서 본성을 드러낸다.

16. 투사적 동일시에 대한 클라인의 이해는 분석가와 내담자 사이의 상호적용에 더욱 주의를 기울이게 했다. 개념은 분석가로 하여금 환자가 자신에게 무엇을 투사하는지, 어떻게 그것이 분석가 자신에 대한 환자의 지각을 변화시키는지, 환자가 분석가의 개입을 경험하는 방식에 어떻게 영향을 끼치는지에 대해 보다 분명히 인식하게 했다.

 

17. 예컨대, 만약 환자가 침묵한다면 그것은 환자가 과거에 거절당하고 무시된 아동기의 경험을 분석가에게 투사하고 있는 것일 있다. 만약 그게 사실이라면, 환자는 분석가가 침묵하는 것을 보복하는 것으로 경험할 것이며, 반응하거나 또는 분석가 원치 않는 감정들을 자신에게 강제로 재투사 하는 것으로 경험할 것이다. 한편으로는 내담자가 자신의 침묵을 통해 자신의 우울을 투사하는 것일 있다.

 

18. 마찬가지로 오이디푸스 콤플렉스도 분석 또한 투사와 왜곡, 오이디푸스 콤플렉스를 전혀 경험하지 못하도록 가로막는 조적 분열적 방어들에 세심한 주의를 기울이며 수행된다. 클라인에 의해 개발된 기법은 어떤 점에서 매우 고전적인 것이다. 그녀는 프로이트가 고안한 정신분석을 엄격하게 유지했다. 그녀의 기법은 분석의 엄격성을 중요하게 생각했다. 그것은 분석이 깊어질수록 기법과 분서가의 치료적 입장의 잔정성이 중요해지기 때문이다.

 

19. 무의식적 환상은 그녀의 해석 스타일에 영향을 끼쳤다. 무의식적 환상에 대한 그녀의 견해는 고전적인 기법의 견해와 다르게 평가하도록 이끌었다. 고전적 기법에서는 외부 현실과 관련된 환자의 의사소통을 정신분석 과정의 일부가 아닌 것으로 취급하는 경향이 있었다. 그것은 현실과 관계된 것이므로 해석하지 않았다. 그러나 클라인은 현실과 환상이 상호간에 밀접하게 짜여져 있는 것으로 보았다. 보고된 사건이 아무리 현실적인 것으로 보여도 무의식적 환상이 환자의 현실 경험에 어떻게 영향을 끼치고 채색하는지, 그리고 현실이 환상을 어떻게 변화시키는지 알기 원한다면, 환자가 말하는 현실이 그의 환상 생활과 상호작용하고 있다는 사실을 고려해야만 한다고 봤다.

 

20. 이러한 인식은 전이의 해석을 지속적이고 중심적인 것으로 만든다. 클라인에 의하면, 내적 대상들과의 관계는 모든 활동 안에 반영되고 있으며, 모든 활동에 영향을 끼친다고 하였다. 그러므로 내적 대상들을 대표하는 분석가와의 관계는 현실에 대한 환자의 모든 관계에 결정적인 영향을 끼친다. 따라서 전이의 요소는 모든 의사소통에 있어서 가장 중요한 요소라고 있다.

 

21. 클라인은 방어기제들에 새로운 접근방식을 차용한다. 고전적 정신분석에서는 방어기제들을 먼저 해석하고 후에 아주 조심스럽게 방어되고 있는 갈등과 불안을 다루는 것이 가장 좋은 것으로 간주되어 왔다. 잠재ㅂ적 정신병적 환자들의 분석에서 방어기제가 분석되고 나면 환자들은 원시적 충동들과 환상들에 휩쓸리게 되기 때문에 정신병이 발달하게 것이라는 견해를 갖게 했다. 그러나 클라인의 기법은 분석가는 <충동 : 방어> 측면이 아니라 무의식적 환상의 측면에서 분석함으로써 방어기제들과 근저에 있는 불안들( 조적 환상) 그것들이 연결된 우울한 환상들과 불안들을 포함하여 역동적 환상을 해석하게 된다.

 

22. 분석가의 목표는 방어기제를 해석하는 것과 동시에 불안을 줄이는데 있으며, 전이, 대상관계를 지속적으로 해석함으로써 자연스럽게 이러한 과정이 일어나도록 하는데 있다.

 

23. 분석가는 환자에게 그가 어떻게 불안과 죄책감을 불러일으키는 대상관계를 경험하는지, 그리고 고통을 파하기 위해 환상 속에서 그가 어떻게 대상관계를 변화시키는지 보여 있다.

 

24. 이러한 접근방식은 해석의 시기와 수준에서 고전적 접근과 차이가 있다. 고전적 접근방식은 표면으로부터 심층으로 그리고 성기기적 수준에서 -성기기적 수준으로 특히 위험한 것으로 간주되는 구강기 수준으로 해석을 진행시키는 것이다. 그러나 클라인의 해석은 초기부터 환자의 불안이 활성화되고 있다고 생각되는 수준에서 진행되어야 한다고 주장했다.

 

25. 만약, 어떤 환자가 자신에 대한 분석을 시작하면서 누군가가 자신을 삼켜버리고 고갈시키고 있다고 두려워 , 피상적인 해석보다는 구강기적 차원의 해석이 보다 적합하다는 것이다. 만약 환자가 처음부터 침범 당하거니 부당한 대우를 받고 있다고 두려워 , 해석의 수준이 피상적일수록 환자의 불안을 해소시키지 못할 뿐만 아니라 어떤 의미에서 위태로울 있다고 보았다.

 

26. 예컨대, 환자가 환상 속에서 자신의 성적 느낌을 분석가에게 투사하는 투사적 동일시의 상태에 있다면, 오이디푸스적인 성기기적 수준의 해석은 성적인 공격으로 경험되기 쉬울 것이다. 이때 오이디푸스적인 자료를 안전하게 다루기 위해서는 보다 훨씬 이전의 원시적인 수준에 속하는 투사적 동일시에 대한 해석이 이루어져야 한다.

 

27. 환자는 분석가에게 분열되거나 파편화되고 이상화된 대상과 파괴적이거나 파괴된 대상을 투사할 있고, 분열된 자기의 부분들을 투사할 있다. 이렇게 투사한 부분들을 담아줄 있는 분석가의 능력과 다양한 요소들을 연결시켜주는 해석은 환자로 하여금 파편화된 것들을 한데 모으고 분열된 것들을 재통합하며, 대상에게 투사되었던 자신의 부분을 되찾을 있도록 돕는다.

 

28. 모든 과정을 통해서 환자는 점진적으로 우울적 자리, 통합된 대상과의 관계성 안에 있는 통합된 자기의 상태에 가까이 접근하게 된다.

 

29. 이것은 클라인의 현장 해석 선호했다는 말이 아니다. 전이에서 환자의 과거의 경험에 의해 결정된 내적 세계를 분석가에게 투사한다는 사실과 이때 전이과정에서 재생된 과거의 경험은 실제 과거 역사와의 관계 속에서 인식되어야 한다는 사실을 알고 있었다. 과거의 대상관계 경험들의 출현이야말로 치료적 관계의 역동적 부분을 구성하고 있다.

 

30. 클라인은 시기심 치료 과정의 진전을 심각하게 방해한다는 사실을 발견하여 치료에 대한 부정적인 반응과 치료과정에서 나타나는 저항을 다루는 정신분석 기법을 보다 세련되게 만들었다.

 

31. 클라인이 연구는 정신분석치료가 가능한 환자의 범위를 확장시켰다. 지금은 신경증과 정신병 사이의 경계형 상태에 속한 환자들을 비롯해 정신병, 비행, 정신신체질환, 성격장애 등을 지닌 환자들의 분석은 편집-분열적 기제들과 시기심의 역할에 대한 이해 없이는 불가능한 것이었다.

 

32. 정신병 환자의 분석은 아직도 발달 초기단계에 있는 것이 사실이지만, 클라인의 생각들은 추후 탐구를 가능케 하는 이론적 틀과 기술적 접근 방식을 제공해 주었다.

 

33. 정신병 환자처럼 자기애적 환자, 분열적 환자는 전이가 일어나지 않는다고 생각해 왔다. 분석가가 환자의 내적대상관계와 환자의 병리에 작용하는 투사적 동일시의 기능에 대해 이해할 , 전이의 정신병적 유형과 자기애적 유형을 구별하고, 유형에 따른 치료 방법을 사용할 있는 능력을 갖게 된다.

 

34. 클라인의 기법은 더욱 발달되어 임상적 정신분석의 영역 너머로 확장되고 있다. 지금은 수많은 분석가들이 출처를 명료하게 인식 못한 클라인의 생각으로부터 유래한 방법들을 가지고 분석에 임하고 있다.

 

35. 클라인의 자리 개념은 정신병리뿐만 아니라 건강한 정신기능에 대해서도 새로운 빛을 던졌다. 자리 개념은 철할 분야에서도 윤리학의 심리적 기초와 같은 문제들을 조명하는데 사용되고 있다.

 

36. 정신기구의 성장을 투사와 내사의 관점에서 조명하는 그녀의 생각은 사고에 관한 이론에 영향을 끼쳤고 승화와 창조성의 뿌리에 대한 그녀의 연구는 예술비평과 미학 분야의 연구를 위한 자극제가 되었다. 또한 집단심리학과 사회학, 대상관계적인 그녀의 개념들을 사용하는 정신분석은 집단과 사회제도들을 공동의 집단방어들을 사용해 개인의 정신병적 불안에 대처하기 위해 생겨난 것으로 서술한다. 집단 안에서 일어나는 공동의 방어기제를 관찰하는 것은 어렵지 않다.

 

37. 예컨대, 자신을 이상화하고 나쁜 것을 외부로 전가하는 <투사>, 집단 내의 갈등을 양극으로 나누는 <분열>, 대집단 안에서 작용하는 조적 방어 등을 발견할 있다. 크고 작은 집단들이 이와 같은 방식으로 연구되었고, 이러한 연구로부터 도출된 결론은 보다 광범위한 사회 구조들을 이해하기 위한 수단으로 조심스럽게 적용되었다.

 

38. 클라인의 연구는 처음부터 논쟁을 불러일으켰다. 가장 일관된 비판은 생애 동안의 유아의 삶을 지나치게 복잡하게 보았다는 점이었다. 하지만 유아의 지각능력과 대상관계가 이전에 생각했던 것보다 훨씬 활발하다는 새로운 사실이 밝혀졌다. 또한 그녀의 이론이 증명이 되지 않았다는 것이다. 이는 정신분석적 증거를 어떻게 평가하느냐에 달려 있는 문제다. 정신분석은 자연과학이 요구하는 것과 같은 종류의 증거를 기대하지 않는 분야다.

 

39. 클라인은 프로이트가 초기 아동기의 희미하고 어두운 영역이라고 부른 무의식의 보다 원시적 층에 속하는 영역을 열어주었으며. 영역을 이해하기 위한 개념적 틀과 연구를 위한 기술적 도구 모두를 제공했다.

 

40. 클라인의 인간적 면모를 서술하기란 쉽지 않다. 그녀에 대한 평가는 다양했다. 그녀는 아동기와 청소년기에 매우 야심적이었고 열정적인 성격으로 인한 이른 결혼과 파경에 이른 정신분석을 발견하고 정신분석에 심취했다. 이렇게 연구를 위한 열정과 헌신은 그녀의 주된 성격적 특징에 속하는 것이었다. 그녀는 언제나 프로이트와 아브라함의 제자라고 확신하였고 자신을 그들의 가장 중요한 후계라고 생각했다. 그녀의 열정적인 연구 활동은 그녀의 성격에 대해 많은 것들을 말해 준다. 그녀는 친구들과 제자들의 비평에 마음으로 수용하였는데 그것은 그녀의 연구가 지닌 근본적인 취지를 수용하는 경우에만 적용되었다. 그녀는 자신의 근본적인 취지가 공격받는다고 생각하면 격렬하게 방어하곤 했다. 자신의 친구로 여겼던 사람들로부터 지원 받지 못하면 지나칠 정도로 비통해 했다. 그녀가 오로지 연구에만 몰두한 것이 딸과의 관계에 불행을 가져왔고, 파울라 하이만과의 견해를 악화시킨 요인이 되기도 하였다.

 

41. 클라인은 사적인 측면에서 까다로운 사람이 아니었지만, 자신의 연구에 관해서는 타협을 모르는 성격의 소유자였다. 점에 있어서 그녀의 생각은 매우 분명했다. 그는 정신분석 집단에서 정치적 문제에 타협이 필요하다고 봤지만, 학문적인 문제에서의 타협이란 있을 없다고 말한 적이 있다.

 

42. 클라인은 말년에 자신이 프로이트를 따르고 있음에도 불구하고 그가 자신과 자신의 연구에 냉담한 태도를 보이자 당혹스러워 했고, 그로인해 깊은 상처를 입었다. 누구보다 자신이 프로이트와 동일한 입장에서 정신분석학을 발전시켰다고 믿고 있었던클라인에게 프로이트가 자신의 연구를 그렇게 보고 있지 않다는 것을 받아들이기 매우 힘들어 했다. 그녀는 프로이트가 자신의 딸을 지지하는 쪽으로 기울 것이라는 당연한 사실을 용납하지 못했다.

 

43. 그녀는 자신과 다른 사람들에게 매우 높은 수준의 작업을 기대했고 불성실하고 형편없는 작업에 대해 변명하는 것을 가장 참기 힘들어 했다. 그때 그녀는 가차 없고 냉혹한 반응을 보이곤 했다(편집-분열적 자리) 그녀는 일반적으로 비판을 목청을 높여 말했는데, 점이 동료들 사이에서 그녀를 항상 인기없는 존재가 되게 요인이 되었다.

 

44. 그녀의 개인적인 면모에 가장 놀라운 것은 그녀가 자신의 생애 마지막 순간까지 따스한 인간미와 비범한 활력을 유자한 것이었다. 그녀의 마지막 여름 동안 무리하게 일을 하지 말라는 의사의 권유를 무시하고 나이도 잊은 연구에 몰두하는 태도를 보여 그녀의 가까운 사람들은 그녀를 염려했지만 성격 탓으로 생각하였다. 결국 그들의 생각이 옳았다고 판명되었다.

 

45. 그녀는 젊을 우울증을 앓았음에도 불구하고 이에 대해 벼로 언급하지 않았다. 그녀가 처음 분석을 받았던 것은 프로이트의 글을 읽고 관심을 갖게 것과 자신에게 우울증이 있다는 가지 인색 때문이었다. 그러나 영국에 이후 그녀의 우울증은 흔적을 찾을 없었다.

 

46. 그녀의 주된 관심은 사람이었다. 친구들에게 따스하고 사랑스런 존재였으며 삶의 기쁨이 넘쳐나는 사람이었다. 노년기 동안에도 그녀는 파티, 영화, 연극에 초대되는 것이라면 언제라도 응할 준비가 되었다. 그녀는 사람들에게 강렬한 감정을 일으키는 부류의 사람이었다. 그녀는 가까운 사람들에게 많은 사랑을 받으며 종종 그들에게서

열정적인 헌신을 불러일으켰다. 자신의 연구에 타협할 모르는 그녀의 태도는 많은 적들을 만들어내기도 했지만 모든 역경을 견뎌내는 강인한 성격으로 인해 모든 사람의 존경을 받았다.

 

 
 
 
 
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